Návod
facebook facebook instagram instagram linkedin linkedin

online Ekohry, bylinky, polytechnika pro 1.st. ZŠ a ŠD

Obsah programu:

  • Organizační úvod: harmonogram, vzájemné představení, definování očekávání.
  • Cesty probouzení úcty k přírodě skrze rituály a dramatizaci.
  • Co všechno je polytechnika? Proč bychom ji měli začlenit v našem vzdělávání, resp. co u žáků podporuje?
  • Stavebnice.
  • Pokusy fyzikální i chemické, tajné vzkazy.
  • Ptačí svět. 
  • Zahradní prvky, které tvoří žáci.
  • Tvoření z bylin, ze dřeva, upcyklace, kompostování a vermikompostování.
  • Badatelské pomůcky, mikroskopy, robotické vzdělávací pomůcky a mobilní aplikace.
  • Tipy na zdroje materiálu a konkrétní nářadí.
  • Tipy na zdroje dalších informací. Programy a projekty s touto tematikou v ČR.
  • Závěr: rekapitulace, reflexe.

Součástí programu jsou:

  • metodické řady, tedy sled na sebe navazujících aktivit, jejichž cílem je nejen rozvoj řemeslných dovedností, ale také znalostí z fyziky, chemie, IT a přírodovědných disciplín.
  • (video)ukázky
  • metodické materiály, které účastníci obdrží v průběhu programu

Tomáš Driml je tvůrce a lektor vzdělávacích programů, jehož jedinečnost spočívá v propojování dvou zdánlivě vzdálených světů: digitálních technologií a environmentálního vzdělávání. Digitální nástroje mohou být efektivním pomocníkem pro moderní výuku o přírodě i pro efektivnější řízení školy. Je autorem a správcem portálu Ekovzdělávání, kde školám nabízí videotipy, články, lekce a související pomůcky na téma ekoher, mikroskopů, robotů a digitálních nástrojů včetně umělé inteligence.

Jako člověk z praxe staví všechny své programy na okamžité použitelnosti a reálných potřebách škol. Vystudoval Krajinné inženýrství, je certifikovaným lektorem a lesním pedagogem. Lektorské činnosti se profesionálně věnuje od roku 2013. Působil jako specialista geoinformačních systémů, následně jako národní koordinátor mezinárodního programu Ekoškola, kde měl kromě metodické podpory na radost i řízení interních digitálních procesů

Informace ke kurzu

Anotace:

Polytechnická výchova podporuje celostní vývoj osobnosti, logické myšlení, možnost kreativity a seberealizace, pocit tvůrčí moci, vytváření pracovních dovedností a návyků, které žáci využijí v běžném a později i pracovním životě. Jsou rozvíjeny i kompetence v oblasti sociální a personální, neboť žáci v rámci experimentování konzultují a argumentují různé pracovní postupy a výsledky. Vzhledem k významu badatelsky orientované výuky (IBSE) v polytechnickém vzdělávání si účastníci osvojí zásady správného experimentování a soubor kvalitních experimentů.

Účastníci získají přehled o složkách a metodách polytechnického vzdělávání. Seznámí se s aktivitami, které podporují zručnost žáků a zvyšují povědomí o přírodních jevech a procesech s návazností na základní fyzikální a chemické zákonitosti.

Účastníci obdrží odkazy na zdroje pomůcek, materiálu a inspirací, které respektují potřeby žáků a zvyšují jejich vnitřní motivaci k polytechnickému vzdělávání. Dále obdrží metodický materiál provádění vybraných aktivit k rozšíření polytechnického vzdělávání ve své práci s žáky. Naplní tak účel zavedení polytechnického vzdělávání do systému vzdělávání ČR.

Cílová skupina: učitelé 1. stupně ZŠ, pedagogové volného času, asistenti pedagoga, vychovatelé
Poznámka:
Kapacita: 1/30
Časová dotace:8 hodin
Číslo kurzu: 111
Lektor: Ing. Tomáš Driml
Cena: 1 000 Kč
Termín konání: 22. 9. 2026 08:30 - 15:30
Termín ukončení: 22. 9. 2026
Místo konání:

Pro přihlášení ke školení je potřeba se přihlásit

Spolupráce
Spolupráce
Spolupráce
Spolupráce