
Obsah:
Náplň práce AP: přímá pedagogická podpora, organizační podpora, adaptační podpora, podpora pracovních návyků, kompetence, hranice a role asistenta pedagoga
Školní zralost, nezralost a rizika školního neúspěchu - školní zralost (kognitivní, emoční, sociální, pracovní, motorická), školní připravenost, nejčastější projevy nezralosti v 1. třídě (neudržení pozornosti, impulzivita, nezvládání pravidel, grafomotorické obtíže, slabá orientace v čase/pozornosti), varovné signály školního neúspěchu, jak asistent pedagoga pomáhá předcházet selhávání u žáků
Spolupráce asistenta pedagoga a třídního učitele – nastavení funkční spolupráce mezi asistentem pedagoga a třídním učitelem, sdílení rolí a odpovědností, komunikace před, během a po výuce, plánování podpory žáků, jak nepřebírat roli učitele, jak nebýt „osobním asistentem“ jednoho dítěte, citlivá práce se třídou jako celkem, podpora klimatu třídy
Praktické strategie podpory v 1. třídě – adaptace na školní prostředí, dodržování režimu a pravidel, podpora pozornosti a soustředění, rozvoj samostatnosti, upevňování sociálních vztahů